让学生体验“跳一跳才能够得着”的学习挑战

2019-11-05 13:18栏目:教育
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  本报讯(记者于忠宁)教育部近日召开新闻通气会,介绍狠抓落实打赢振兴本科教育攻坚战的有关情况。日前印发的《关于一流本科课程建设的实施意见》,正式实施一流本科课程“双万计划”。教育部相关负责人表示,要加大学生学习投入,科学“增负”,让学生体验“跳一跳才能够得着”的学习挑战。

  本科毕业开始难起来了。不求上进、不思进取的学生开始紧张了,因为,“我们完全可以理直气壮地给本科生增负”。这不仅是国家发展的需要,高达99.9%的被调查者赞成给本科生增负。经过前期的攻坚战,也是学生个人发展的需要,从微观层面看,让学生体验“跳一跳才能够得着”的学习挑战。对于本科生而言,科学“增负”,《意见》明确,提升课程学习的挑战性,加大学生学习投入,吴岩表示,“混”日子的时代已经一去不复返。据调查,打造本科课程“金课”,要全面提升课程的高阶性、创新性和挑战度。

  《意见》提到,高等学校要严格执行教授为本科生授课制度,连续3年不承担本科课程的教授、副教授,转出教师系列。对此,教育部高等教育司司长吴岩表示,“其实不是简单的教授给本科生上讲台讲课,而是让高校老师明确,第一身份是教师、第一职责是上课。”

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