他发现孩子现在需要的不再只是吃饱穿暖

2019-12-13 02:09栏目:教育

  教育之道无它,唯爱与榜样而已 升学e网通帮助家长找到与孩子正确沟通的方法

  过去一年,却很少被重视。仔细问过孩子才知道,家庭教育与生活教育的重要性总是被提及,教育总是被粗暴地分为西式教育和中式教育,学校将这些反馈报告和优秀案例汇编成册,高一(1)班李同学的父亲说自己很诧异,黑龙江省重点中学、全省首批示范性普通高中双鸭山市第一中学,在中国社会,去年8月,▲黑龙江省双鸭山市第一中学,因为在他们那个年代从来没有听人提过。

  一年过去,不少家长朋友都通过这场学习活动对孩子、对自己、对家庭教育有了全新的认识,他们放弃了批评、放弃了埋怨、放弃了漠不关心,选择用认可、用理解、用陪伴填满这份有关“爱”的试卷。

  但在双鸭山市第一中学看来,家庭教育是学校和老师不能替代的至关重要的教育,没有家长的改变和配合,学校和老师即使付出了十分的努力,在学生那里也只能收到三分或五分的成效,而这就是学校决定花费大力气开展学长学堂工作的最直接的原因。

  “饭做好、钱留下、人消失”,高二(23)班王同学的父亲曾用这九个字形容他眼中孩子希望的父母。

  像中国绝大多数的父母一样,她爱孩子,但面对“教育”这道复杂的应用题,他们不知道解题方法,只是拼命地在空白处写“解”,却始终得不了分。其实,这份生活交予我们每个人的试卷,解答起来也许并没有那么难。

  并首次将其纳入学年总结刊物中留档。那天学校高一寄宿班的两位班主任带着学生一起进行了生涯规划综合活动,孩子通过九型人格测试了解了自己的性格特征和职业方向。高考理科升学率历年保持在黑龙江省前五名。

  锻炼健身、培养酷炫特长、关键人物领路、多见世面开阔眼界这些老师们课堂上讲解的方法被胡妈妈一一实践。她开始越来越多地鼓励孩子,希望消除孩子的心理阴影;她带着孩子去参加社会活动,循序渐进地教育孩子;她以身作则,希望能潜移默化地影响孩子。

  在“家长学堂”学习后,他才发现与孩子之间这种紧张的关系,主要是沟通的方式方法出现了问题。“专家在课上讲的唠叨式、催促式、专制式家长的做法我身上都有。我潜意识里认为供孩子吃穿、养他长大、对他爱护有加,那他就应该听我的话做乖孩子,这似乎更像一种交易,没有站在孩子的立场关心他的内心世界。”

  “帮助每一个家庭认知和把握科学的家庭教育理念与方法,使学生成长为健康、坚强、快乐的人,成长为大写的人,是教育工作者义不容辞的责任和义务。”双鸭山一中政教处主任周亚凡用学校的“道义”和“社会责任”来形容这份工作。

  今年暑假,电视剧《小欢喜》火爆荧屏,剧中三个家庭、四个孩子的高考故事把中国家庭的教育焦虑暴露无遗。演员海清扮演的童文洁更是因为过于“真实”被网友戏称为“我妈本妈”。

  那之后,李爸爸在班主任的推荐下开始在“家长学堂”自学有关生涯规划的课程。“新高考的特点、高中生涯教育的模型和思路、高中生选科决策、生涯教育实践,真正学了之后才知道这些课程对孩子有多重要。”

  “火药味充斥着整个家庭。”王爸爸说,不光是孩子难受,做父母的也觉得满腔热情无处安放,失落、失望、生气各种情绪交织在一起,常常压抑得喘不过气。

  “突然有一天,孩子说物理课上有个知识点不会,问老师解决了,有不明白的问题也时常向同学请教。现在班里发生什么事也会告诉我们,这在以前想都不敢想。”胡妈妈说,看到孩子向着好的方向迈进她很激动,这得感谢“家长学堂”。

  “学习成绩不理想,性格也从初中时的开朗自信变得内向自卑。班主任多次找她谈心开导,鼓励她好好学习,但可能因为学习不得法,也可能因为努力不够,始终没太大改观。”胡妈妈坦诚地表示,一个初中各方面表现都很优秀的孩子变化如此之大,家长是不可能不难过的,可她不知道怎么办。

  这次对话给李爸爸带来很大冲击,他发现孩子现在需要的不再只是吃饱穿暖,未来发展、人生目标、个人价值这些看似遥远却近在眼前的命题,孩子同样渴求获得他的意见和指导。

  反思过后的王爸爸开始转变观念,学着换位思考,学着尝试沟通。“大事上掌握原则、不出格,小事上给孩子留出空间,允许他自由发挥,允许他犯错,这样才更符合孩子的成长需求。”王爸爸说,“家长学堂”打开了他在家庭教育这座大厦上的一扇窗,平等、尊重、理解就是照进他和孩子心里的那道光,他希望自己可以成为纪伯伦诗中那把“无比稳定的弓”,让孩子这支箭一路飞翔。

  每一代人都有自己与这个世界相处的方式,而我们要做的,只是找到与孩子的相处方式。就像德国教育家福禄贝尔说的那样:教育之道无它,唯爱与榜样而已。

  高二(25)班胡同学的妈妈之前总听人说孩子到了高中很操心、不好管,她当时并不理解,可当自己的孩子如约开始出现人们常说的那些青春期的表现后,才深知有些难题是逃不过的。

  他说没有经过专业训练考取上岗证就直接晋级做了家长,一路依葫芦画瓢、跌跌撞撞好不容易把孩子带到了高中阶段,本以为思想渐趋成熟的他们,会更理解和体谅父母,却发现事实恰恰相反。

  直到在“家长学堂”听了林志越老师和夏丁玲老师的课,她的难题才终于找到了称意的答案。

  第一次从儿子的口中听到“领导型、活跃型”这两个词时,班主任直接与家长沟通交流,学校安排专职教师负责家长学堂工作,每周要求家长学习固定的“互联网家长学堂”线上课程并提交反馈报告。而这样的教育模式通常多指的是学校教育,2017年在中国百强高中排行榜中排名55。组织学生家长借助升学e网通平台提供的“互联网家长学堂”(后简称“家长学堂”)开展了一场别开生面的家庭教育学习活动。今年8月。

  李爸爸说,现在他对“父母是孩子终身的老师”这句话也有了全新的理解,这不只是一句空喊的口号,“我们应该肩负起孩子的未来,让孩子有一个健全的人格,正确的三观,较强的学习能力,帮助他成为一个有责任感的人,成为对家庭、对社会有用的人。”

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